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美國小學的教育特點

更新時間:2023-05-19 09:23:40 來源:美國留學 瀏覽人數(shù):293

美國教育的完善也是它吸引學生去留學的重要原因之一。那么,關(guān)于美國小學的教育特點是什么樣的呢?我們來了解一下?!?/p>

1.賞識教育

美國院校認為每個學生都是獨立的,有各自的長處和短處,所以不能用單一標準來對學生評價。對學生進行揚長避短的教育,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的主動性,增強學生的自信心。   

2.激勵教育   

美國小學生非常注重激勵教育,以培養(yǎng)學生的自尊和自信,院校不單用名人來激勵學生,還十分注意用學生自己激勵學生。

3.個性化教育   
美國小學的個性化教育會使得學生形成個性特點。比如:   
(1)使用一系列的方法識別學生的個性(包括智力測驗、成績測驗和創(chuàng)造力測驗等來識別學生的能力。通過自我推薦來識別學生的需要,同時還采用教師評價、家長介紹、同學互薦和作品評價相結(jié)合的方法評定每個學生的理性、需要和動機水平,以便鑒定更具客觀性、科學性。 (2)選擇教學科目和教學內(nèi)容的個性:包括理性、需要和能力三個方面內(nèi)容。個性的三方面并不是相對獨立、互不關(guān)聯(lián),而是每一科目的內(nèi)容都對個性的各個方面的發(fā)展有利。
(3)組織個性化教學。個性化教育的教學形式多種多樣,可以是大規(guī)模的集體教學,也可以是個別教學。
老師在教學生  

4.愉快教學   

美國小學教師非常重視營造輕松愉快的教學氛圍。很多教師語言風趣幽默,動作夸張,再加上一些話題和課堂活動的趣味性,課堂教學通常歡聲笑語,調(diào)動了學生的興趣,也吸引了學生的目光,每一節(jié)課他們都安排得比較合理,內(nèi)容比較豐富。

5.成功教育

美國教師認為,幫助孩子成功是他們主要的任務(wù)。  

6.啟發(fā)式教學   

啟發(fā)式教學是美國小學課堂教學的主要模式之一,美國教師在課堂上常常采用啟發(fā)式教學方法,教師根據(jù)每堂課要傳授的基本內(nèi)容,歸納出幾個問題,用提問或討論的方式,鼓勵學生表達個人想法。在討論中老師會循循善誘地啟發(fā)引導,并作出總結(jié),肯定學生的正確方向,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的思維能力。   

7.合作性學習   

美國小學教學倡導“合作學習”的教學方法。主要是培養(yǎng)學生的合作精神和合作能力,使他們懂得如何尊重別人,耐心聽取別人的意見,如何在分享成果當中,既能肯定他人,又能表現(xiàn)自己,從而培養(yǎng)一種公平、友好的競爭精神。

美國的小學生

8.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

美國創(chuàng)造教育的目標是“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”,就是幫助學生樹立創(chuàng)造意識,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,堅定創(chuàng)造方向,發(fā)展創(chuàng)造性思維,掌握創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性方法,從而開發(fā)人的潛在的創(chuàng)造能力。 希望可以給到即將去美國讀小學的學生一些幫助!若您還有其他任何關(guān)于出國留學的疑問,都可以聯(lián)系在線客服進行咨詢!   

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